Pédagogie de la contrainte ou pédagogie du plaisir
Comment partageons nous nos connaissances et nos convictions? si c'est par la contrainte, par la peur ou la menace , c'est peine perdue !! Dans "regenere" il n'y a pas que l'alimentation, loin de là , il y aussi et avant tout notre rapport à l'autre ....
n'hésitez pas à vous abonner et partager ces vidéos si elles vous inspirent !
Les informations présentées dans cette vidéo sont tirées d'abord d’une synthèse d’ouvrages, articles et/ou publications scientifiques,. Par ailleurs, Thierry Casasnovas fait profiter de son expérience personnelle les auditeurs de cette vidéo au titre de « la libre communication des pensées et des opinions », droit et devoir citoyen par excellence.
Ces éléments d’information ne prétendent bien sûr pas à l’exhaustivité et n’engagent que l’opinion de leurs auteurs, chaque lecteur étant libre de conserver, comme il se doit, son esprit critique, sa liberté d’opinion et son libre arbitre.
Ces avis et opinions ne consistent pas davantage en une consultation médicale, mais en un message citoyen portant sur la forme, la santé ou le bon fonctionnement de l'organisme , les auteurs souhaitant partager leur expérience et compréhension personnelles. Les auteurs ne sont donc en aucun cas responsables de l’utilisation qui pourrait être faite de ces informations.
Retrouvez toutes ces vidéos sur le site http://regenere.org. N'hésitez pas à vous abonner et partager ces vidéos si elles vous inspirent !
un extracteur de jus aux meilleurs conditions ? avec accès exclusif au site de vidéos privées "en route vers la régénération" ? : https://regenerescence.com/
"Ce n'est pas parce qu’ils sont nombreux à avoir tort , qu'ils ont raison " Coluche
"On ne change jamais les choses en combattant la réalité existante. Pour changer quelque chose, construisez un nouveau modèle qui rendra inutile l'ancien." Buckminster Fuller
Linus Pauling, prix Nobel de la paix et prix Nobel de chimie : "L'alimentation optimale est la médecine de l'avenir".
Cette vidéo, elle est aussi valable pour soi et pour la relation avec cet enfant que l'on porte à l'intérieur de nous!!! C'est vraiment un bel outils pédagogique que tu propose là. Cela me donne l'envie d'essayer!!!
"Qui aime ses enfants ne les éduque pas" - Ekkehard von Braunmühl, "Anti-Pädagogik".
Et le texte suivant :
Une éducation anti-autoritaire ?
La tentative de laisser grandir les enfants sans interdits ni punitions aurait donné des humains désorientés ou même égoïstes, asociaux, qui n’arrivent pas à se débrouiller avec leur propre vie. Et avant tout, la pratique de la vie commune entre parents et enfants aurait montré qu’on ne s’en sort pas sans autorité éducative. Notre thèse est que l’éducation anti-autoritaire n’a pas fait faillite à cause des comportements anti-autoritaires, mais parce qu’on a gardé l’idée qu’il faut continuer à éduquer les
enfants. L’éducation est dans son essence une affaire profondément antidémocratique et manipulatoire, et c’est valable aussi bien pour l’éducation anti-autoritaire que pour toute autre forme d’éducation autoritaire. L’alternative n’est pas une tout autre éducation, mais l’égalité entre parents et enfants. Ce qui signifie l’abolition de l’éducation. L’éducation est une influence ciblée, volontaire (intentionnelle).
Éducation signifie que l’éducateur fixe un but à l’élève, auquel celui-ci doit parvenir (ou vers lequel il doit être tiré). Il s’agit d’un exercice du pouvoir du haut vers le bas : il y a toujours un sujet et un objet de l’éducation – un éducateur et un élève. Contrairement à la notion d’apprendre, l’éducation s’adresse non pas principalement à la raison de la personne éduquée, mais à la « vie de son âme » : elle se donne
pour tâche de former son caractère, sa volonté, son sentiment, sa psyché (en allemand : son âme). On ne peut parler d’éducation que lorsque l’un veut convertir l’autre à ce qui est bon et à ce qui est juste, lorsque l’autre doit se changer (et non seulement son opinion). L'éducation signifie le plus souvent pour l’enfant de faire ou devenir quelque chose. C’est souvent imposé par la séduction ou la violence (le
pouvoir en tout cas) physique et avant tout morale. Même si tout semble se passer dans la joie et l’acquiescement, l'enfant connaît très bien ce qui le menace implicitement s’il ne collabore pas.
Fondamentalement, l’éducation signifie ne pas accepter l’enfant dans son être, ne pas le respecter ni le tolérer, mais vouloir le changer (ou : « l’améliorer »).
Benjamin Kiesewetter, https://enfance-buissonniere.poivron.org/Plaidoyer_contre_l_Education
------
Le meilleur à vous tous.
Moi également, comme toi Naïma, je fais l'expérience que les amidons (cuits), ça n'est pas le top. Les sucres simples passent mieux, s'il n'y avait pas le problème des fibres. (Haha ! Encore du chemin...). D'ailleurs je fais l'expérience du "rejet" des amidons par mon corps régulièrement. exemple récent : dans ma gamelle du midi, mélange de pommes de terre (cuite) et choucroute crue. A la première cuillère d'un peu des deux, je comprends que mes papilles sont ok pour manger le choux, mais qu'elles ne veulent pas des patates. Ça coûte véritablement à ma bouche et à mes glandes salivaires de mastiquer ça. Aucun plaisir. Possible que ce soit parce que c'est plus sec et dense, et que ma bouche veut du juteux. Mais en tout cas, c'est un signe qui, en tout cas, pour moi et l'état de mon feu digestif, ne trompe pas.
Et pour le second sujet, celui de l'éducation.
Ça m'embête beaucoup qu'on parle de récompense, tout autant qu'on parle de punition. Les deux facettes d'une même pièce. Le point commun c'est un qui commande et l'autre qui obéit, que ce soit par peur de la punition (= peur de ne pas être aimé), ou pour avoir la gratification (= pour avoir le signe qu'il est aimé).
Un qui domine, et l'autre qui est soumis... même si c'est avec le sourire en apparence.
Mon ressenti et mon expérience, c'est que la seule chose qui sonne juste, c'est de faire selon ses convictions, pour soi, et ceux qui sont autour ont la liberté de prendre, ou pas, de ce qu'ils voient avoir lieu devant eux.
"L'exemplarité n'est pas une façon d'enseigner, c'est la seule.", comme dirait l'autre.
La seule qui soit respectueuse de la liberté d'être de l'autre, quel que soit son âge.
Voir, sur cette thématique, le très beau "Comme des invitées de marques", du québecois Léandre Bergeron, le droit-au-butesque et jubilatoire "La fin de l'éducation", de Jean-Pierre Lepri, et tellement d'autres beaux livres de penseurs autonomes...
je ne suis pas d'accord avec le fait que nous fonctionnons avec le plaisir et la recompense.
c'est clair nous avons inscrit ce shema qui est erroné, je dirais dégeneré, il n'a aucune efficacité a part l'incapacité a comprendre le monde qui nous environne avec conscience et discernement, tout cela est une vaste illusion.
bien sur vous vous trompez, vous allez dans le sens du systeme qui prone cela, meme si c pour la bonne cause , le faire perdurer est une erreur dans un systeme ou l'individu est conscient des enjeux, enfant ou pas adulte ou pas cela est comme ça si l'humanité veut grandir.
Ce discours est hédoniste. C'est chouette !
Merci Thierry
" Ce qui sort de l'homme,
c'est cela qui le rend impur.
Les mauvaises pensées, la jalousie sortent de l'homme.
Les médisances n’atteignent pas l'homme pur. "
Nous ne vivons pas entouré d'enseignant professionnel du TagTeach. Ni d'employeur.
Il y a, me semble t-il, plus d'une chose que l'on fait car il faut le faire.
Si les actes "obligatoires" doivent être accompagnés de récompenses, l'éducation doit aller plus loin et faire en sorte que l'enfant trouve seul les récompenses de ses actes. Il sera amené à mainte reprises à devoir faire quelque chose sans récompense évidente.
Que va faire l'enfant habitué à avoir une récompense, devant un travail sans plaisir évident?
Imaginé cet enfant en cours... ouvrez votre cahier et copier le cours...L'enfant va se poser la question:"Pourquoi, qu'est ce que j'y gagne?"
Si un enseignant professionnel du TagTeach se sortira bien de cette situation, la majorité sera démunie et votre enfant ne se mettra pas au travail.
De plus, même si l'exercice de trouver un plaisir à associé avec une "corvée" peut devenir naturel, il n'en reste pas moins chronophage!
(Dérision:) :"Je ne vais pas faire un tour de canoé tous les jours pour que mes enfants mangent des fruits!"
Dans cette société, l'éducation de nos enfants nous demande beaucoup de temps. Nous ne pouvons plus simplement faire comme nos parents, tout est remis en question car les connaissances sont différentes et l'environnement aussi (télévision, internet, alimentation,...).
En conclusion, j'essaye d'expliqué le maximum de mes actes et de mes demandes à mes enfants, mais je leur apprends aussi à faire des choses parce que je leur demande.
Ils savent pourquoi je leur demande de boire des jus, mais en attendant que leurs cellules soient en attente de verdure, ils boivent un tiers de verre de jus deux fois par jour parce que je leur demande.
Le monde qui entoure nos enfants n'est pas encore près pour accueillir des enfants TagTeachés, il faut certes les initier mais pas seulement.
Laissons le temps à la société, elle n'évolue pas aussi vite.
PS: Merci infiniment pour toutes tes vidéos qui m'apportent beaucoup.
c'est cela qui le rend impur.
Les mauvaises pensées, la jalousie sortent de l'homme.
Les médisances n’atteignent pas l'homme pur.
merci!
Il permet de prendre encore plus de recul et finalement de s’attarder sur les défenses intellectuelles.
Par exemple une personne qui utilise des concepts d’hygiène tel que Thierry, concept déjà connu et diffusé par d'autre notamment norman walker concernant les jus de fruit et la santé des intestins entre autres.
Une démarche appréciable et à a apprécier.
Mais le paradigme qui en suit n'est pas la santé mais le commerce, pas le commerce gagnant/gagnant mais malheureusement le commerce gagnant/perdant.
Thierry créé une société au canada, avec à la clé un assujettissement au loi canadienne, des recours en cas de problème avec les clients au canada et pas en France, des frais de change de monnaie (dollar canadien / Euro), des frais de port non négligeable.
Pour les problèmes de frais de change (qui ne sont pas indiqué sur votre facture et sont débité à votre insu pour de surcroit un montant variable) Thierry en bon prince commercial propose de les transformer en bon de réduction sur votre prochain achat et non pas de les rembourser tous simplement sans contrepartie. Ha l'esprit commercial pour amasser de l'argent sans scrupule.
Le SAV laisse aussi à désirer, une pièce casse et Thierry dit que ce n'est pas pris en garantie c'est une pièce d'usure, bien évidement c'est faux celons les lois mais pour un commercial baratineur qui n'a peur de rien pas de souci. Monsieur nous propose la pièce à prix coutant, ha ha ha, faudrait-il dire merci pour cette arnaque. Non monsieur les frais de la pièce et des frais de port sont à votre charge. Tel est le principe du SAV.
Des produits alimentaire à des prix (marge) qui font pâlir celui qui a encore un brin de lucidité :
Des bananes séchés a 126.6 € le kilo, alors qu'un kilo de banane fraîche et donc bien plus régénérante se négocie au alentour de 1 € le kilo.
Ananas séché : 209.9 € le kilo.
Après une rapide recherche il se trouve le produit équivalent au alentour de 30 € le kilo maximum.
A noter aussi que la loi Française impose d'indiquer les prix au kilo dans la fiche produit apparemment Thierry préfère ne pas le préciser.
Quand à l'appareil à jus, il coute 150€ et est fabriquer en Corée du sud.
Il serait judicieux pour faire profiter des bien fait de jus de fruit à un plus large public de créer des groupes de personnes pour acheter directement au fabriquant à 150€ l'appareil.
Mais cette approche ne rapporte pas d'argent bien évidement et doit partir d'un esprit tout autre.
Finalement Thierry a clairement expliqué sa stratégie commerciale : des vidéos gratuites pour à la clé vendre des produits et se faire un max d'argent.
Merci pour toutes ces vidéos, elle apporte de l'eau à mon moulin ;)
Michelle
A toute personne qui pense que l'on cherche à nuire à Thierry. Ce n'est pas le but. On attend justement de Thierry, qui est manifestement passionné de physiologie humaine, qu'il cite les recommandations précises sur les apports caloriques, les apports indispensables en glucides crus et/ou cuits, au quotidien. Les bases sont, comme l'a dit Thierry dans d'anciennes vidéos, 2500 calories minimum pour une femme, 3000 calories minimum pour un homme. Les millions de cellules de notre corps ont besoin de glucides (cuits, crus, en rapport avec le budget, l'état actuel de la personne), pour faire fonctionner cette régénération à son maximum. Thierry a tout à fait raison sur le fait que les fruits soient les aliments les plus physiologiques et ceux qui sont absolument propres à l'humain. Néanmoins, il est possible d'activer/d'améliorer la régénération rien qu'avec les glucides cuits (en consommant le plus de fruits possibles que vous voulez/pouvez, et en allant à votre rythme). Les féculents (glucides cuits) ne sont pas votre ennemi, surtout en période de transition. Le but est de toujours s'hydrater au maximum et de manger le plus de fruits possible. Ce qui est génial, c'est que cela vous laisse plus de souplesse, surtout pour une transition. Par exemple, l'alimentation Raw Till 4 apporte d'incroyables bénéfices (majorité de fruits en abondance dans la journée, et repas cuit le soir), idéal pour les transitions. De plus, grâce à ces apports, cela apportera nettement les quantités de nutriments et de vitamines que vous absorberez. Le plus important, la priorité absolue réside dans l'alimentation en glucides suffisante (apport calorique minimum haut en glucides, toujours faible en lipides), qu'ils soient cuits ou crus, et juste après cela, manger un maximum de fruits possible voire tout cru, si souhaité (et que les apports caloriques minimum sont appliqués). Le sommeil et l'importance de se coucher tôt, souligné également par Thierry, l'activité physique adapté (le mouvement) et le soleil participent énormément à la régénération aussi. L'eau est aussi d'une importance capitale; nous perdons 2,5L par jour en eau, d'où l'importance de boire beaucoup. Vous pouvez aisément vous rendre compte si vous êtes loins ou pas de ces apports, grâce à un site nommé "cronometer".
Si l'on devait prendre trois pilliers importants afin de pouvoir régulièrement se les remémorer, nous pourrions avoir : GLUCIDES, EAU, SOMMEIL.
Bon courage à tous, et bonne régénération !
Mes enfants de 7 et 10 ans ont amorcé les changements alimentaires avec beaucoup de bonne volonté et même de la joie parfois.
Le problème reste à la cantine. Pour éviter les plats à gluten il faut un certificat médical...
Du coup j'avais dealé avec eux : Je les laisse tranquilles à midi mais au petit-déj et le soir on mange sainement. Et puis j'ai appris qu'ils mangent comme des ogres à midi en se servant plusieurs fois et ma fille prend des tranches de pain en plus du repas.
Nous n'avons pas la possibilité de les faire manger ailleurs.
Je me console en me disant qu'il y a un an on mangeait comme ça à tous les repas, mais j'aimerais trouver comment les motiver à au moins ne pas reprendre du pain ou trop se resservir car la santé n'a pas l'air d'être un argument de poids.
En observant les choses, il me semble qu il n y a pas un seul endroit où la nature n'exprime une intelligence subtile. Pour faire court, je vais prendre un seul exemple que tout le monde pourra comprendre. Les fourmis, à partir d individus simples, limités et spécialisés, sont capables d élaborer des structures extrêmement complexes. L intelligence, telle que nous pouvons la concevoir, s exprime beaucoup plus au travers l'espèce que l individu. On peut dire que l'espèce est dans ce cas l'entité consciente qui soumet chaque fourmis à une tâche particulière dans un but précis, sans que celle ci perçoive la réalité à laquelle elle est soumise.
Vous l aurez compris, mon hypothèse est que, comme les fourmis, et nos pensées, nos actes, sont soumis au dictat de l'espèce. Évidemment nous ne sommes pas que ça. La nature (divine?) nous a doté d une conscience individuelle, et de la capacité de transmettre nos connaissances au fil des générations.
Là ou je veux en venir plus précisément, c' est que lorsque nous tentons de transmettre un savoir quelconque par la cohercission, en réalité, c est surtout une façon d apprendre à l'autre la soumission. Et ce n'est pas la volonté malveillante d'une personne qui s'exprime, mais bel et bien l espèce humaine au travers de l individu.
Réfléchissons à ce qui est important. Boire un jus de légumes, un devoir de math? Ou bien gagner en conscience et en liberté?
On pourrait transposer cette grille de lecture à tous les aspects de notre vie.... Je vous laisse réfléchir par vous même.
Super super d'accord avec toi !
Je suis en plein dedans avec ma fille de six ans et j'ai adopté une méthode similaire qui fonctionne très bien.
J'ai commencé par instauré un jeu qui consiste à reconnaître les aliments top santé et ceux pas top santé.
Et au début il est vrai que certains jus n'étaient pas vraiment à son gout, alors je lui disait: allez bois c'est ton médicament pour ne pas être malade, tu as vu ils sont tous malade à l'école ( classes désertées pour causes de grippes ou gastros..)
Merci encore ami Thierry...
Nous nous sommes exprimés sur les propos de Thierry Casasnovas ici : http://degenere.org/
Mettez de côté le discours sur l’éducation et le rapport à l’autre. Ce discours est louable. Mais ne vous laissez pas distraire. La question de fond n’est pas la question de l’outil. La vraie question de fond est :
Souhaitez-vous enseigner à vos enfants les croyances et l’idéologie de Thierry Casasnovas??
Souhaitez-vous que vos enfants deviennent des adeptes des pratiques prônées par Thierry Casasnovas??